Haber: Raziye Sayaslan
İstanbul Üniversitesi Haber Merkezi
Almanya Cologne Journalism School öğrencileri, İÜ İletişim Fakültesi’ni ziyaret etti. Türkiye’de gazetecilik eğitimi ve Türk medyası ile ilgili merak ettikleri soruları İÜ Gazetecilik Bölümü’ne soran genç gazeteci adayları, İletişim Fakültesi öğrencileri ve hocaları ile bilgi alışverişinde bulunarak deneyimlerini paylaştı.
Türkiye’de gazetecilik eğitiminin yapısı, eğitim programlarının içeriği ve Türk medyasının genel yapısı ve işleyişi hakkında bilgiler almak üzere İletişim Fakültesi’ni ziyaret eden Almanya Cologne Journalism School öğrencileri, İletişim Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencileriyle bir araya geldi
Gerçekleştirilen toplantıda, İletişim Fakültesi’nde ders işleyişi, mezun olduktan sonra iş bulma olanakları, Türkiye’de çağdaş medyanın önemi üzerine konuşuldu. Ev sahipliğini İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölüm Başkanı Prof. Dr. Ali Murat Vural’ın yaptığı toplantıya, Gazetecilik Bölümü’nden Doç. Dr. Hediye Esra Arcan, Arş. Gör. Yeşim Akmeraner, Arş. Gör. Kutluay Keskin, Arş. Gör. Tansu Akdemir İris ve Arş. Gör Mesut İris de katıldı.
Toplantıda, Doç. Dr. Hediye Esra Arcan Türk medyasının tarihsel süreci, genel yapısı ve işleyişi hakkında, Arş. Gör. Yeşim Akmeraner ise Gazetecilik Bölümü’nün ders programları, uygulama birimleri ve etkinlikleri hakkında genç gazetecilere birer sunum yaptı.
Türkiye’de medyanın konumu, gazetecilik bölümlerinin işleyişi, gazeteciliğin meslek yapısı hakkında bilgilerin paylaşıldığı toplantıda, dezenformasyon kavramı, özgür medya gibi konular hakkında görüş alışverişinde bulunuldu.
Gazetecilik eğitiminde, İletişim Fakültesi’nde olduğu gibi Cologne Journalism School’da da pratiğe çok önem verildiğini belirten genç gazeteci adayları, ülkelerinde öne çıkan gazetecilik türlerini aktararak, ekonomi gazeteciliğinin en prestijli gazetecilik türleri arasında olduğunu söylediler.
Toplantının ardından, Almanya Cologne Journalism School öğrencileri, İÜ Rektörlük Kampüsü ve Binası’nın tanıtımına yönelik hazırlanan tura katıldı.
