Muhabir: Hatice Beyza Çakmak
İÜ Haber Merkezi (İstanbul)-
İstanbul Üniversitesi(İÜ) Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi(AUZEF) tarafından düzenlenen “AUZEF Çevrim İçi Panel” programının 9.’sunu gerçekleştirildi. Ulusal ve uluslararası yükseköğretimdeki değişimler değerlendirildi.
AUZEF’in YouTube kanalından(@acikveuzaktan) 29 Nisan’da saat 16.00’da canlı olarak yayınlanan panelin moderatörlüğünü AUZEF Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Metin Ünver üstlendi. “Yükseköğretimde Değişim ve Dönüşümü Anlamak” başlığıyla gerçekleştirilen programa, İstanbul Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve AUZEF Dekanı Prof. Dr. Levent Şahin, Prof. Dr. Deniz Melanlıoğlu ve Prof. Dr. Aslı Beyhan Acar konuşmacı olarak katıldı.
Panelde konuşan Prof. Dr. Levent Şahin, eğitim ile istihdam ilişkisini değerlendirerek “Eğitim 5.0” kavramını anlattı. Şahin, World Economic Forum’un “The Future of Jobs 2025” raporuna atıf yaparak, gelecekte yükseköğretimde ve iş gücü beklentilerinde yaşanacak değişimlere dikkat çekti.
Endüstri 4.0’da stratejik davranan ülkeler avantaj kazanacak
Şahin, “Klasik işgücü sisteminden tamamen kopmak mümkün değil. Ancak bilgi ve hizmet sektörleri ile üniversiteler başta olmak üzere eğitim kurumlarında yapay zeka ve Endüstri 4.0 araçları öne çıkıyor. Bu alanlarda stratejik davranan ülkeler ekonomik ve toplumsal anlamda avantaj sağlayacak” dedi.
Hibrit model hayat boyu öğrenme odaklı bütünleşik bir yapı
Japonya’nın “Süper Akıllı Toplum” vizyonuna da değinen Şahin, bu doğrultuda eğitim sistemlerinin ürün ve hizmet üretimine entegre şekilde dönüşüm yaşaması gerektiğini söyledi. Hibrit modelin bu dönüşüme yanıt olabileceğini belirten Şahin, “Hibrit model yalnızca uzaktan eğitim değil; sanal sınıfların da içinde yer aldığı, hayat boyu öğrenme odaklı bütünleşik bir yapı sunuyor” ifadelerini kullandı.
Eğitim artık sadece bilişsel değil: çok yönlü bir öğrenme süreci
Panele katılan Prof. Dr. Deniz Melanlıoğlu, Türkiye’de 2024 yılından itibaren uygulamaya konulan Maarif Modeli’ne dikkat çekti. Melanlıoğlu, “Eğitim artık sadece bilişsel değil; duygusal ve sosyal becerilerin de dahil olduğu çok yönlü bir süreç haline geldi. Öğrenme yalnızca bilgi edinmek değil, bu bilgiyi sosyal yaşamda etkin kullanabilmek ile anlam kazanıyor” dedi.
Eğitim sisteminin “Mutlu birey, mutlu aile, mutlu toplum” yaklaşımı üzerine inşa edildiğini vurgulayan Melanlıoğlu, bu yaklaşımın sosyal-duygusal bütünlükle şekillendiğini belirtti.
“Nasıl daha ileri düzey bir bilgiye ulaşabiliriz”
Panelde disiplinlerarası çalışmanın ve disiplinlerarası geçirgenliğin üzerinde duran Prof. Dr. Aslı Beyhan Acar, gelecek dönemde ortaya konacak ürünlerin bir takım çalışmasına ait olması gerektiğini ifade etti. Prof. Dr. Acar, bireyin kişisel bilgilerinden ziyade ‘o ne biliyor, benim bilgim onunla nasıl tamamlanıyor ve buradan nasıl bir ortak, daha düzgün, ileri düzey bir bilgiye ulaşabiliriz’ şeklinde düşünmenin önemini belirtti.
Öğrencileri daha ileriye nasıl taşırız
Acar, “Artık yalnızca müfredatı aktarmak değil, öğrencileri ileriye taşıyacak projeler üretmek ve bu yönde sürekli düşünen bir yapıya sahip olmak gerekiyor. Bunlar bizim sürekli olarak sorguladığımız sadece müfredatı anlatıp geçtiğimiz ya da sadece ilgili alanda araştırmalar yaptığımız konular değil, öğrencileri daha ileriye nasıl taşırız diye sürekli kafa yorduğumuz planlar ve projelerdir” dedi.
Yükseköğretimde yaşanan dönüşüm süreçlerinin kapsamlı biçimde ele alındığı panel, saat 17.00’de sona erdi. Etkinlik, daha sonra izlenebilmesi için AUZEF’in YouTube kanalına video olarak yüklendi.
